Fundación Niñez y Vida (NyV), una organización no gubernamental, sin fines de lucro, con personería jurídica e que viene trabajando en el país desde hace más de 32 años. Desde el inicio de sus actividades ha prestado atención a niños, niñas y adolescentes de los sectores más pobres apoyando en aspectos de salud, nutrición, educación, organización social, maltrato, etc.
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Nuestra Propuesta de Vida
Hasta 1979, NyV trabajó con los lineamientos educativos que provenían del Estado para este tipo de instituciones. A partir de este año, inicia el trabajo con una propuesta educativa diferente que nació de la recopilación de varias investigaciones en el campo de la pedagogía, neurología, psicología. Este estudio fue realizado por las fundaciones educativas “Pestalozzi”y NyV que configuró un modelo de intervención con los criterios y fundamentos siguientes:
Respeto a los procesos de vida: permitir el desarrollo natural del niño y niña, comprendiendo las necesidades autenticas según su edad y sus intereses, las mismas que son orientados desde el interior del niño y niña. Provisión de ambientes preparados: preparar lugares para que el niño y niña, de acuerdo a su edad y a su desarrollo, puedan relacionarse con material concreto, un lugar tranquilo, relajado y sin presiones, donde el niño y la niña puedan libremente decidir que actividades quiere realizar. Provisión de materiales concretos: el infante necesita a través del juego con el material y de acuerdo a su edad, poder satisfacer sus necesidades. Las experiencias sensoriales y motrices le permitan un adecuado desarrollo, los rincones preparados favorecen tener múltiples experiencias, comprender, jugar y aprender. Respeto a la autonomía: aprender a tomar sus decisiones desde pequeños para que así no se conviertan en niños obedientes por miedo al adulto sino más bien responsables de su vida y sus decisiones. La no directividad: Dejar que el niño y la niña tomen la decisión de las actividades que quieren realizar, sin que el adulto interfiera y que tenga que decirle permanentemente lo que tiene que hacer. Esto permita que ellos tomen dimensiones propias. Los limites y las reglas: Siendo que existe libertad de acción de los infantes, ellos requieren reglas de funcionamiento y limites que no pueden infringir y si no lo respetan tienen su consecuencia, es decir si el niño o niña saca un material después de utilizarlo debe guardarlo, si no lo hace no puede seguir jugando con otro material, el niño o niña comprende que en el ambiente hay reglas y limites, y que la función del adulto hacer respetar las reglas y acompañar a los niños y niñas. Amor y aceptación incondicional. Implica que el niño y la niña comprenda que recibirá afecto pasa lo que pase, aunque el niño o la niña cometan errores el adulto debe hacerle entender que recibirá afecto y amor sin condiciones. Es decir no juzgarle como malo o bueno al niño y niña, sino que el comprende que se le quiere pero que existe reglas y consecuencias de las acciones que se comente.
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